Zoom | Capítol 202
Emissió no disponible
El contingut no està disponible en aquests moments.
Capítol 202
🕓 10 minuts
Tenen els mateixos drets que qualsevol infant, però la realitat no els ho posa fàcil. Les famílies d'infants amb diversitat funcional viuen com una cursa d'obstacles situacions tan quotidianes com anar a l'escola. Aquest curs són 3600 els alumnes amb necessitats educatives especials escolaritzats als centres públics ordinaris. Sandra Villanueva sap que la vida li seria més senzilla si dugués el seu fill Izan -diagnosticat d'una malaltia rara- a un centre d'educació especial. Però és defensora de l'escola inclusiva, tot i que això significa tocar moltes portes: 'Som mare, però no tenc per què estar tot el dia espasa en mà reivindicant els drets del nin. Això fa mal', afirma Sandra. En el cas del petit Dylan, que pateix un trastorn de l'espectre autista, la seva família va veure's empesa a l'escolarització combinada. Va dos dies a l'escola del seu poble i tres a un centre d'educació especial. Però la seva mare, Valeria d'Alessandri, no creu que aquesta sigui la millor opció per al seu fill. 'Fins i tot m'he sentit culpable de dur-lo a un centre especial', confessa. Pablo Valenzuela tenia molt clar que volia cursar l'FP bàsica de jardineria. La seva mare Carmen Ortúzar no ha defallit fins a aconseguir-ho. Han estat, però, tres anys de lluita i angoixa. Joan Jordi Muntaner, catedràtic de Didàctica i Organització Escolar de la UIB; Joana Maria Mas, presidenta de l'Associació de Directors i Directores d'Infantil i Primària, i Amanda Fernández, directora general de Primera Infància, Innovació i Comunitat Educativa reflexionen sobre els reptes i oportunitats de l'escola inclusiva.
❮❮ pàgina del programaComparteix
